Рабочая тетрадь по экономической теории

Содержание

В работе даются ответы на следующие вопросы

Тема 1. Возникновение и развитие экономики как науки

I. Запишите ответы на следующие вопросы

1. Чьи экономические интересы выражали представители меркантилизма?

2. К какой экономической школе принадлежит Ф Кенэ?

3. Кто автор и в чём суть идеи о «невидимой руке рынка»?

4. Что, понимается под субъективной ценностью блага?

5. Что составляет предмет экономической теории?

II. Выполните следующие практические задания.

1. Сформулируйте и представьте графически сущность законов Г. Госсена.

2. Раскройте сущность «ножниц Маршалла».

3. Что отличает подход представителей английской классической политической экономии от подхода маржиналистов в определении пропорций в обмене?

4. Сформулируйте содержание модели «экономического человека».

5. Представте графически и раскройте сущность ренты потребителя.

Тема 2. Экономическая организация общества. проблема редкости и альтернативности использования ресурсов.

I. Запишите ответы на следующие вопросы

1. Что понимается под фактором производства «труд»?

2. В чём суть среднего продукта фактора производства?

3. Чем номинальный продукт отличается от реального?

4. Что понимается под Парето -оптимальностью?

5. В чём суть закона возрастания дополнительных затрат?

II. Выполните следующие практические задания.

1. Представьте графически структуру производительных сил общества.

2. Начертите кривую недельных производственных возможностей экономики острова «N». Если известно, что на нем проживает 1500 человек которые занимаются сбором кокосов и черепаховых яиц, а за неделю каждый житель острова может собрать либо 20 кокосов, либо 40 черепаховых яиц.

3. Функция валового продукта имеет вид:

L чел. 1 2 3 4 5 6

TP шт. 30 70 100 120 130 135

Представьте таблично функции: АРL = f(Q) и АРL = f(Q)

Постройте функции: ТРL = f(Q); АРL = f(Q) и АРL = f(Q).

4. С помощью кривой производственных возможностей покажите изменения, вызванные внедрением в производство научного открытия.

5. Представьте графически целевую функцию производства, использующего технологию совершенного дополнения. Приведите пример подобной технологии.

Тема 3. Товарное производство: сущность и закономерности развития

I. Запишите ответы на следующие вопросы

1. Что понимается под потребительной стоимостью блага?

2. В чём сущность закона стоимости?

3. В чём проявляется закон стоимости на уровне межотраслевой конкуренции?

4. В результате какого явления происходит дифференциация товаропроизводителей?

5. Какой экономический показатель применяется для оценки затрат труда в единицу рабочего времени?

II. Выполните следующие практические задания.

1. Рассчитайте величину стоимости единицы товара если известно, что он изготовляется четырьмя производителями. Первый производит 100 единиц продукции, затрачивая на производство каждой по 3 часа рабочего времени. Второй производит 600 единиц, затрачивая по 5 часов рабочего времени. Третий, - соответственно, 200 единиц продукции затрачивая по 6 часов. Четвёртый выпуская 100 единиц продукта, затрачивая на производство каждой по 7 часов рабочего времени.

2. За 8 часов рабочего дня производится 16 изделий общей стоимостью 80 д.е.

а). Если производительность труда возрастёт в два раза, то:

* сколько будет произведено продукции за 8 часов?

* сколько будет стоить одно изделие?

* сколько будет стоить вся дневная продукция?

б). Если интенсивность труда возрастёт в полтора раза, то:

* сколько будет произведено продукции за 8 часов?

* сколько будет стоить одно изделие?

* сколько будет стоить вся дневная продукция?

3. В обществе производится три типа продукции «А», «В» и «С».

Общественно-необходимые затраты труда на их производство - W и цены - p, приведены в таблице.

W р

А 325 438

В 685

С 407 532

Какова цена товара «В»?

4. Как, на сколько и почему изменится стоимость товара если, при прочих равных, ОНЗТ на его производство сократятся на 10 %?

5. Дайте определение категории «Товар».

Тема 4. Деньги: сущность, функции и современные формы

I. Запишите ответы на следующие вопросы

1. Как трактуют сущность денег сторонники товарной концепции денег?

2. Что понимается сторонниками товарной концепции денег под их потребительной стоимостью?

3. Что понимается под денежной массой?

4. Что понимается под ценой товара?

5. Какие деньги могут выполнять функцию средства накопления?

II. Выполните следующие практические задания.

1. Как, на сколько и почему изменится стоимость денег если, при прочих равных, на 10% увеличатся цены на потребительские товары?

2. Как, на сколько и почему изменятся параметры денежной массы если, при прочих равных, население страны положит на срочные вклады 100 тысяч д.е.?

3. Рассчитать величину цены единицы блага если объём произведённого блага составляет 120 млрд. физических единиц, денежная масса в стране составляет 60 млрд. .д.е., а каждая денежная единица обслуживает, в среднем, 4 сделки в год.

4. Приведите пример ситуации когда деньги выполняют функцию средства платежа.

5. Проиллюстрируйте графически взаимосвязь между прибыльностью и ликвидностью активов.

Тема 5. Отношения собственности и формы хозяйствования

I. Запишите ответы на следующие вопросы

1. Что понимается под собственностью как экономической категорией?

2. Что, по вашему мнению, являлось объективной причиной реализации отношений общественной собственности в первобытно - общинном обществе?

3. Между кем и по поводу чего возникают отношения трудовой частной собственности?

4. Каковы условия реализации теоремы Р. Коуза?

5. Какова структура трансакционных издержек?

II. Выполните следующие практические задания.

1. При каких условиях швейная машина

- является объектом буржуазной частной собственности?

- является объектом отношений личного имущества?

- является объектом отношений трудовой частной собственности?

- является объектом отношений коллективной частной собственности?

2. Приведите пример положительной экстерналии.

3. Перечислите составляющие «перечня Оноре».

4. Дайте свой комментарий статье 35 Конституции России.

Тема 6. Основные элементы рыночного механизма

I. Запишите ответы на следующие вопросы

1. Что понимается под спросом?

2. Как образуется равновесная цена?

3. Какие товары являются товарами Гиффена?

4. Какие факторы влияют на спрос?

5. Почему слово «затоваривание» на рынке покупателя следует писать в кавычках?

II. Выполните следующие практические задания.

1. Покажите графически:

а) увеличение величины спроса.

б) сокращение предложения.

2. Оцените и проиллюстрируйте графически положение на рынке, если известно :QD = 40 - 0,25р; Q S = р - 20.

3. Оцените качественно и количественно и проиллюстрируйте графически положение на рынке, если при QD = 90 - р/3; Q S = 0,5р - 40:

а) цена установится на уровне 210 д.е.

б) цена установится на уровне 90 д.е.

4. Представьте графический вид кривых Э. Энгеля для:

а) товаров роскоши;

б) нормальных товаров;

в) для низкокачественных товаров.

5. Что, как, на сколько и почему изменится спрос, если при Еd товара «А» равном 0,75, его цена возрастёт на 4%? Проиллюстрируйте графически.

Тема 7. Рыночная экономика: сущность, формы реализации, закономерности развития

I. Запишите ответы на следующие вопросы

1. Что в экономической теории понимается под рынком?

2. Какие, по степени развития конкурентной борьбы, виды рынков вам известны?

3. Каковы характеристические черты рынка совершенной конкуренции?

4. В каких формах реализуется рынок несовершенной конкуренции?

5. Что понимается под монопсоническим рынком? Приведите пример.

II. Выполните следующие практические задания.

1. Представте графический вид рынка совершенной конкуренции.

2. Представте графический вид олигополистического рынка

3. Оцените количественно и качественно рынок если известно, что крупнейшая фирма завоевала 20% рынка, доля второй по величине фирмы - 10%,третьей - 4%, а остальная часть рынка равномерно распределена между 33 фирмами.

4. Приведите пример проведения ценовой дискриминации

а) первой степени;

б) второй степени;

в) третьей степени.

5. Приведите графический вид и дайте характеристику рынка если известно, что для него Н = 10^4.

Тема 8. Издержки фирмы и политика ценообразования

I. Запишите ответы на следующие вопросы

1. Что понимается под:

а) внешние издержками фирмы;

б) внутренние издержками фирмы;

в) бухгалтерские издержки фирмы;

г) экономические издержки фирмы.

2. Что понимается под нулевой прибылью? Каков механизм её образования?

3. В чём суть предельных издержек фирмы?

4. Каков аналитический и графический вид равновесия совершенного конкурента?

5. В чём выражаются потери общества от несовершенной конкуренции?

II. Выполните следующие практические задания.

1. Рассчитайте и проиллюстрируйте графически величину экономической прибыли, получаемой совершенным конкурентом находящимся в равновесии при Q = 10^4 шт., mc = 12 д.е. и АТС = 10 д.е. если средняя норма прибыли Prўср равна 15%.

2. Известно. что фирма несёт валовые постоянные издержки в размере 45 д.е. Динамика AVC представлена в таблице.

Q 1 2 3 4 5 6

AVC 19 15 14 15 19 25

Представить таблично и графически функции:

AFC = f(Q), ATC = f(Q), AVC = f(Q), TC = f(Q) и mC = f(Q).

3. Средние валовые издержки имеют вид: ATC = 4$ + 4000$/Q, где Q - объём производства в тыс. шт. Каков должен быть минимальный объём реализации если цена равна 80$? Проиллюстрировать графически.

4. Как, на сколько и почему изменились бухгалтерские издержки фирмы если, при увеличении внутренних издержек на 10%. Величина экономических издержек не изменилась? Проиллюстрировать графически.

5. Показать графически изменения в динамике валовых издержек если, при прочих равных:

а) на 10% сократится арендная плата за помещение;

б) на 15% возрастёт ставка оплаты труда рабочих.

Тема 9. Факторные рынки и распределение доходов

I. Запишите ответы на следующие вопросы

1. В чём суть эффекта дохода на рынке труда? Проиллюстрируйте графически.

2. Чем реальная заработная плата отличается от номинальной?

3. Какой сектор национальной экономики предъявляет спрос на труд?

4. Каковы особенности ценообразования на продукцию сельского хозяйства?

5. В чём суть операций дисконтирования?

II. Выполните следующие практические задания.

1. Что и как изменится в предложении труда если, при прочих равных, часовая ставка оплаты труда возрастёт на 10%, а первоначальное состояние соответствовало действию эффекта замещения. Проиллюстрируйте графически.

2. Какова «цена» участка земли если приносимая им рента равна 1000 д.е. в год, а норма банковского процента по срочному вкладу на год равна 5%?

3. Как, на сколько и почему изменится курс акции если, при прочих равных, государство на 15% сократит величину изымаемой у бизнеса прибыли?

4. Показать графически изменения, которые произойдут на рынке труда если, при прочих равных, возрастёт квалификация рабочих.

5. Чему эквивалентна сегодняшняя ценность пяти тысяч рублей, которые вы предполагаете получить через четыре года, если ставка банковского процента будет в среднем равна 5% годовых?

Тема 10. Национальная экономика как целое. макроэкономическое равновесие и неравновесие

I. Запишите ответы на следующие вопросы

1. Каково отличие в подсчёте ВВП и ВНП?

2. Чем отличается методология построения модели AS в классической и кейнсианской теориях?

3. Какие фазы составляют экономический цикл?

4. В чём суть закона А. Оукена?

5. Какова формулировка основного психологического закона Дж. Кейнса?

II. Выполните следующие практические задания.

1. Рассчитайте величину реального ВНП если номинальное значение ВНП равно 400 млрд д.е., при величине ВНП дефлятора 1,2.

2. Показать графически изменения которые произойдут в экономике если, при прочих равных, на 10% возрастёт зарплата учителей, а первоначальное равновесие AD и AS находилось на кейнсианском участке AS.

3. Представте графический вид функции потребления и сбережения, в трактовке кейнсианцев.

4. Как, на сколько и почему изменится объём рабочей силы страны если, при прочих равных, 25 тысяч рабочих потеряют работу и 20 тысяч из них зарегистрируются в службе занятости страны?

5. Показать графически взаимосвязь между уровнем инфляции в стране и безработицей.

Тема 11. Денежно - кредитная и финансовая системы государства

I. Запишите ответы на следующие вопросы

1. Какие структурные элементы составляют банковскую систему России?

2. Какие функции выполняет Центральный банк РФ?

3. В чём суть операций Центрального банка на открытом рынке?

4. Что понимается под государственным бюджетом?

5. В чём суть бюджетного дефицита? Профицита?

II. Выполните следующие практические задания.

1. Как, на сколько и почему изменится объём денежной массы если, при прочих равных, Центральный банк изменит норму обязательного резерва с 5% до 10%? Проиллюстрировать графически.

2. Показать графически изменения которые, по мнению классической теории, произойдут на денежном рынке если, при прочих равных, государство на 10% увеличит предложение денег.

3. Показать графически изменения которые, по мнению кейнсианцев, произойдут на денежном рынке если, при прочих равных, на 10% увеличится трансакционный спрос на деньги.

4. Как, на сколько и почему изменится объём поступлений в бюджет государства если, при прочих равных ставка налоговых изъятий возрастёт с 20% до 50%. Проиллюстрировать графически.

5. Представьте графически структуру бюджетной системы России.

Тема 12. Социальная политика государства

I. Запишите ответы на следующие вопросы

1. Что в экономической теории понимается под социальной справедливостью?

2. В чём суть децильного коэффициента?

3. Какими инструментами пользуется государство в проведении социальной политики?

4. Каковы социально - экономические последствия неравенства в доходах?

5. В чём суть функционального и персонального принципа распределения доходов?

II. Выполните следующие практические задания.

1. Как, на сколько и почему изменится объём располагаемого дохода граждан если государство, при прочих равных, на 10% сократит ставку подоходного налога?

2. Как, на сколько и почему изменится объём реальных доходов граждан если, при прочих равных, на 5% сократятся цены на потребительские товары?

3. Известно, что на долю 20% наименее обеспеченных граждан приходится 4% доходов, на долю второй 20-ти процентной группы - 8%, доля третьей - 14%, четвёртой - 26%. Построить кривую Лоренца.

4. Для условий задания 3. Рассчитать величину децильного коэффициента допустив, что внутри 20-ти% группы распределение доходов равномерное.

5. Раскройте суть коэффициента Джини, Приведите графическую иллюстрацию.

Тема 13. Сущность. черты и тенденции развития мирового хозяйства

I. Запишите ответы на следующие вопросы

1. Когда страна «А» обладает абсолютным преимуществом по производству товара «а»?

2. В чём суть «голландской болезни»?

3. Что собой представляет тарифная пошлина?

4. Какие виды нетарифных инструментов использует государство для регулирования внешней торговли?

5. Каким образом повышение обменного курса национальной валюты влияет на макроэкономические показатели страны?

II. Выполните следующие практические задания.

1. Сформулируйте основные положения теории внешней торговли Хекшера - Олина.

2. Раскройте суть «парадокса Леонтьева».

3. При помощи графического анализа покажите распределение выигрыша от внешней торговли между торгующими странами.

4. Сформулируйте теорему Т. Рыбчинского.

5. При помощи графика покажите чистые потери потребителей от введения тарифа.

Другие похожие работы

1. Налоги: сущность, функции, формы
2. Контрольная работа по дисциплине Экономика ( Сибирская академия государственной службы при Президенте Российской Федерации)
3. Теневая экономика и ее роль
4. Типы экономических систем: централизованно-управляемая и рыночная
5. Экономические системы и формы организации общественного производства